Ελληνική Μυθολογία: Λεκτική Άσκηση για την Άνοια

Εξασκεί την λεκτική ροή και έκφραση και την ανάκληση πληροφοριών.

• Ποια είναι η πρωτεύουσα της Ελλάδας? (Αθήνα)
• Πως πήρε το όνομά της η Αθήνα κατά το μύθο?

Κάποτε, οι θεοί αποφάσισαν να ορίσουν κάποιον προστάτη της πόλης της Αθήνας. Δύο από αυτούς ενδιαφέρθηκαν, ο θεός της θάλασσας, ο (Ποσειδώνας) και η θεά της σοφίας, η (Αθηνά). Οι δύο (θεοί) αποφάσισαν να αναμερτηθούν για την κυριαρχία της (πόλης/ Αθήνας). Έτσι, ανέβηκαν και οι δύο στον βράχο της Ακρόπολης, και με κριτή τον βασιλιά Κέκροπα ξεκίνησαν την αναμέτρηση. Πρώτα ο Ποσειδώνας χτύπησε με την τρίαινά του τον βράχο και αυτός έσπασε, και από μέσα ξεχχύλισε νερό, το οποίο σχημάτισε μια μικρή (λίμνη). Έπειτα ήταν η (σειρά) της Αθηνάς. Εκείνη φύτεψε επάνω στον βράχο της (Ακρόπολης) μία ελιά, η οποία μεγάλωσε και βλάστησε. Οι υππόλοιποι θεοί και ο κριτής Κέκροπας συζήτησαν σσοβαρά τότε: ποιος θα είναι ο (νικητής) της αναμέτρησης; Ποιο δώρο ήταν πιο ταιριαστό, το νερό ή (το δέντρο/ η ελιά); Κοίταξαν όλοι τότε την πόλη της (Αθήνας) από ψηλά, και είδαν παντού τριγύρω νερό, όμως (ελιά/ δέντρο) δεν είδαν. Έτσι αποφάσισαν πως το δώρο της (θεάς) Αθηνάς ήταν πιο ταιριαστό, και καλύτερο. Η ελιά θα ζούσε για πολλά, πολλά χρόνια και θα χάριζε τους καρπούς της στους ανθρώπους. Η Αθηνά ορίστικε λοιπόν προστάτιδα της πόλης, στην οποία έδωσε και το όνομά της.

• Ονομάστε πέντε πόλεις της Ελλάδας. (Θεσσαλονίκη, Τρίκαλα, Πάτρα, Αλεξανδρούπολη, Λάρισα)
• Ονομάστε πέντε νησιά της Ελλάδας. (Κρήτη, Εύβοια, Πάρος, Ρόδος, Λευκάδα)
• Ονομάστε πέντε νομούς της Ελλάδας. (Αττικής, Πιερίας, Θεσσαλονίκη, Αρκαδίας, Θεσσαλίας)

• Αντίθετα:
  • μικρός: (μεγάλος)
  • ενδιαφέρομαι: (αδιαφορώ)
  • καλός: (κακός)
  • παντού: (πουθενά)
  • δίνω: (παίρνω)
• Συνώνυμα:
  • βλέπω: (κοιτάω)
  • ξεκινάω: (αρχίζω)
  • νικάω: (κερδίζω)
  • βράδυ: (νύχτα)
  • αγαπάω: (λατρεύω)

• Φτιάξτε προτάσεις με τις λέξεις ή φράσεις:
  • δέντρο:
  • ψηλά:
  • ανεβαίνω/ κατεβαίνω:
  • ταιριάζω:
  • μεγάλη πόλη:

Tips:

• Κατάλληλη για όλα τα στάδια άνοιας (εφόσον έχει διατηρηθεί το λεκτικό κομμάτι).
• Μπορεί να γίνει ομαδικά και ατομικά.
  • Σε ομαδική δραστηριότητα, μπορεί να ζητηθεί μία αναπαράσταση του γεγονότος, απλά και σύντομα, υπό την μορφή θεατρικού παιχνιδιού.
• Βοηθάμε όπου χρειάζεται δίνοντας στοιχεία για την απάντηση (αφού πρώτα έχουμε αφήσει λίγο χρόνο).